民间语言，真实指向
一名父亲因15岁的儿子长期不回家，在外学坏，便气愤地将他用红绳子绑在一根废弃的电线杆上“示众”。
魏辉(市民)：“子不教，父之过”，父亲在践行教子之责
李丽颖(教师)：孩子是一张白纸，很容易留下一些痕迹，偶而做错，也正常。管教孩子，不能急，需要的是一种引导。这样粗暴的训导，无助于问题的解决。
朱红雨(工厂女工)：教子不能等同于随心所欲地体罚，当教子以一种暴力的方式，与其说是在教孩子，不如说是在做不良的示范。
赵勤辉(白领，新莞人)：本质是这孩子是怎么学坏的？家长对于孩子的关爱是否过少？平日里与孩子的交流是否足够？需要反思。
胡骏烽(小企业主)：最心痛的是父母啊，现在的孩子真的好难教，所以我支持这样的做法。
周文茗(公务员)：在美国，体罚孩子是要被起诉的。
黎伟(电子厂技师)：“棍棒出孝子”，现在不再是望子成龙了，在外面能够求子平安就已经是万福了，环境太差，你看看，现在晚上到处是成群的十几岁的小孩子一起打架斗殴，不好好教训能行吗？
林浩(市民)：如果这孩子真的太坏了，如果不严惩可能会给社会带来祸害，那父亲把他绑在电杆上，半个钟就放了他，我觉得也不算是过分，因为现在孩子真的容易学坏。不过，还是希望父母们最好不要用这个方法。
现在的孩子真TM的娇贵
以前没打少啊，还不是一样的好好成长 
民间语言，真实指向
一名父亲因15岁的儿子长期不回家，在外学坏，便气愤地将他用红绳子绑在一根废弃的电线杆上“示众”。
魏辉(市民)：“子不教，父之过”，父亲在践行教子之责
李丽颖(教师)：孩子是一张白纸，很容易留下一些痕迹，偶而做错，也正常。管教孩子，不能急，需要的是一种引导。这样粗暴的训导，无助于问题的解决。
朱红雨(工厂女工)：教子不能等同于随心所欲地体罚，当教子以一种暴力的方式，与其说是在教孩子，不如说是在做不良的示范。
赵勤辉(白领，新莞人)：本质是这孩子是怎么学坏的？家长对于孩子的关爱是否过少？平日里与孩子的交流是否足够？需要反思。
胡骏烽(小企业主)：最心痛的是父母啊，现在的孩子真的好难教，所以我支持这样的做法。
周文茗(公务员)：在美国，体罚孩子是要被起诉的。
黎伟(电子厂技师)：“棍棒出孝子”，现在不再是望子成龙了，在外面能够求子平安就已经是万福了，环境太差，你看看，现在晚上到处是成群的十几岁的小孩子一起打架斗殴，不好好教训能行吗？
林浩(市民)：如果这孩子真的太坏了，如果不严惩可能会给社会带来祸害，那父亲把他绑在电杆上，半个钟就放了他，我觉得也不算是过分，因为现在孩子真的容易学坏。不过，还是希望父母们最好不要用这个方法。